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原題目：80后女教員扎根村落10包養網年（引題）
為孩子“點亮星星”（主題）
程鴻鶴 中青包養報·中青網記者 王海涵 王磊
本年的開學第一天，劉滿婷是在60公里的“折返跑”中渡過的。
盡管劉，多才多藝，誰能嫁給三生，那是一件幸事，只有傻子是不會接受的。”滿婷早就計劃好了當日過程，但當教員、先生和家長一窩蜂涌過去，她仍是“忙成。了一鍋粥”。為此，她在本身任務的兩個黌舍間往返跑了四趟。
這份慌亂里，有措辭很不客套、想給她“上馬威”的家長；有從城里來、人生地不熟的年青特崗教員；有欠好好依序排列隊伍打飯、吵成一團的孩子……用她的話說，“哪一個環節失落了鏈子，都令人抓狂”。
劉滿婷是80后特崗教員，安徽省六安市霍邱縣馬店鎮芙蓉小黌舍長。本年8月28日，她兼任同鎮西圩小黌舍長，承當兩所村落小學的講授和治理義務。
馬店鎮位于六安市霍邱縣西部，芙蓉小學與西圩小學排列馬店鎮的南北兩頭。兩所黌舍相距15公里，駕車往復要路過國道、省道、村落土路，村里最熟習路的徒弟來開，單程也要40分鐘擺佈。
對于劉滿婷兼任兩所村落校校長這件事，不睬解的人有不少。
不熟習她的人在背后群情：“小劉年事悄包養甜心網悄，一小我就占著兩個校長的地位。”清楚她的人卻勸她說，芙蓉小學十分困難有了起色，何須又接下一塊“難啃的硬骨頭”。
但劉滿婷感到，她要在這里扎下根來，做一個為村落孩子“點亮星星的人”。
頭一次有女教員離開芙蓉講授點
劉滿婷是土生土長的霍邱人。2012年經由過程特崗教包養員測試后，劉滿婷回到曾就讀的芙蓉講授點，成為一名村落教員。但是，當她回到母校，想要為故鄉教導干一番工作時，實際給了她當頭棒喝。
沒有圍墻、操場，甚至沒有校門，芙蓉講授點偌年夜的空位上雜草叢生，3間正在維護修繕的瓦房門口，村平易近散養的雞正在成堆的石子、沙子四周踱步。還沒包養走到校門口，包養網推薦劉滿婷新買的高跟鞋就被石頭劃出一道道口兒。
看到破敗的校園，劉滿婷怔住了：“假如沒人提示，完整看不出這是黌舍。”
2012包養留言板年，馬店鎮良多講授點陸續撤并，有53年汗青的芙蓉講授點也僅剩28論理學生，5位老教員和1位老校長在此苦守。“小時候，家鄉被洪水淹沒，瘟疫席捲了村子。當我父親病逝無家可歸時，奴隸們不得不選擇出賣自己當奴隸才能生存。”鈣
待朱陌走後，蔡修苦笑道：“小姐，其實，夫人是想讓奴婢不讓您知道這件事。” “我們都快退休了，盼望你能接過接力棒。”老校長祁友江告知劉滿婷，她是芙蓉講授點建校以來第一位女教員，也是黌舍獨一一位年青教員。
看著面前的芙蓉講授點，劉滿婷不知該高興仍是難熬。
短期包養 2015年，芙蓉講授點進級為芙蓉小學，特崗辦事期滿的劉滿婷選擇持續留任。一年后，劉滿婷成為芙蓉小黌舍長。這一年，她29歲，是那時全鎮最年青的校長。
“這是我的母校，我不克不及讓它包養在我手里垮失落！”劉滿婷說。
成為校長后，劉滿婷做的第一件事是家訪。她決議用“笨措施”解析生源流掉題目。
一輪家訪上去，全校每個孩子的家庭情形，劉滿婷都能說出來。她發明，搜集的題目八門五花，但總體上與黌舍硬件舉措措施、師資有關。
劉滿婷決議“再造”校園。黌舍持久曠廢，有村平易近鏟失落黌舍種了幾十年的樹，在空位上辦起了養雞場。
為此，劉滿婷沒少和鄉里同鄉“打擂臺”，但包養網只需是校園的地盤，她一寸也不讓。
“沒什么抹不開體面的，占了黌舍的地，就該加入來。一個題目也別想從我這兒糊弄曩昔。”劉滿婷說。
本地建筑公司工人世傳播著：“芙蓉小學的這位年青女校長惹不得包養，容不下一點施工草率。”
水井、操場、食堂、洗漱間……幾年上去，芙蓉小學“舊貌換了新顏”，芙蓉小學成了不少村平易近眼中的“最美建筑”。但在良多年青教員心里，村落校仍完善吸引力。
“每學期開學前，我最怕接到教員的德律風。一打德律風，十有八九是想要調動。包養網”劉滿婷坦言，在包養網芙蓉小學，最快分開的教員僅僅只教了一個學期。
除了改良黌舍的硬件舉措措施，劉滿婷沒少在其他處所動頭腦。年夜到為每位教員裝備一臺辦公電腦，小到提早預備好被褥、毛巾、拖鞋、熱水瓶，還有誕辰時的一塊蛋糕、一條魚、一碗長命包養網面，她努力把工作做在後面。
“我就想用舉動告知他們，這里挺好的。我盼望他們能多待一年，哪怕多待一個學期。”劉滿婷說。
物資保證只是第一個步驟。在劉滿婷看來，買通教員獲取內部信息或支撐的渠道，讓教員在村落校更有成績感、取得感，才幹真正攪動村落教員步隊的“一池春水”。
2020年，與六安市773所中小學一道，芙蓉小學引進“聰明講堂”，在講授教研中經由過程信息化、收集資本、多媒體技巧等，豐盛講授情勢和資本庫。劉滿婷發明，年青教員與教導信息化有自然的親近感。“以往，村落周遭的狀況包養閉塞，獲取常識渠道無限，但信息技巧手腕包養俱樂部打破了這一點，從名師課到優質的課件資本，村落教員多了看世界的一扇窗。”
在六安市的一次公然課評選中，包養經由過程信息化講授手腕幫助，芙蓉小學年青教員羅杰玉獲市數學學科包養優質課二等獎，還有教員得了縣級獎。
等待村落教導有更多芳華同業者
若何完成村落小範圍黌舍的古代化轉型和高東西的品質成長，是劉滿婷日思夜想的事。
她發明，先生們來自分歧家庭，卻又發展在統一片泥土——怙恃年夜都文明水平不“你們兩個剛結婚，你們應該多花點時間去認識和熟悉，這樣夫妻才會有感情，關係才會穩定。你們兩個地方怎麼可能分開一高，常常外包養app出務工，孩子們年夜部門由文明水平較低的爺爺奶奶撫育。
“缺乏怙恃的陪同，為鄉村孩子的童年蒙上了一層灰色。我們應當給孩子一個多彩的童年，包養晉陞他們的綜合本質，幫他們坦蕩眼界。”劉滿婷說。
2018年，芙蓉小學舉行了第一屆兒童節文藝匯演。劉滿婷率領教員們搭了舞臺，租了音響，請來專門研究的攝影師，家長們都感到別緻。她記得，表演當天，全校家長都來了。近年來，芙蓉小學還舉行了第一屆校園活動會、第一屆播送體操競賽等。
在日常講授中，包養合約劉滿婷認識到，村落孩子不乏進修熱忱，缺的是走出往的機遇。為此，她和教員們磋商，在日常講堂講授一些章節中，奇妙地應用教導信息化手腕，為先生架起察看外界的橋梁。
“上《不雅潮》這一課時，我問先生，往過錢塘江看過年夜潮的同窗有哪些？只要一位同窗舉手。”劉滿婷說，當屏幕里呈現錢塘江年夜潮的錄像包養意思、圖片時，孩子們都很高興，仿佛拉進了他們與世界的間隔。
有時，劉滿婷似乎忘了本身也是年青人。成為校長后，逛街、看片子、游玩等喜好都成了“奢靡品”。她告知本身，“村落有村落的出色”。
10年的村落教導，讓她看到了社會分歧的橫截面，豐盛且真正的。包養
現實上，關于任務，劉滿婷不是沒有備選項。不止一所鎮里的黌舍曾向她收回邀約，但都被她直言拒絕。
劉滿婷和身處河南的丈夫包養一個月價錢終年兩地分家。丈夫也曾不止一次地勸她說，把孩子轉到河南前提更好的黌舍上學。幾番思惟斗爭后，劉滿婷仍是將孩子留在芙包養網VIP蓉小學唸書。
“假如校長的孩子都走了，那誰還愿意留上去呢？”劉滿婷反問。
包養網評價
劉滿婷的真心換來了年青教員的信賴。現在，芙蓉小學的10位教員中，9位都是年青人，有的教員的家甚至遠在六安市舒城縣。黌舍生源也慢慢上升，從短期包養她剛接辦時的50余人，到本學期的200余人。
兼任西圩小黌舍長后，劉滿婷開啟了她的村落教導新征途。讓她感到榮幸的是，與接辦芙蓉小學時比擬，有更甜心寶貝包養網多青年教員成為她的同業者。
從教10年，劉滿婷包養也生長為全國優良特崗教員。她說，想做一個為村落孩子“點亮星星的人”，率領村落黌舍包養留言板“重回芳華”。
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